ETICA Y VALORES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RAFAEL MARÍA BARALT”

VICERRECTORADO ACADÉMICO

PROGRAMA DE POSTGRADO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ETICA Y VALORES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Minuta N° 01

Autora: MSc. Ing. Kenia Valbuena

San Francisco, Febrero de 2015.

Actualmente en la humanidad se encuentran sumergida en una profunda crisis de valores que está planteada en todo nivel tanto económico, político, social,  religioso, familiar, entre otros, en especial  el  sector educativo; que no se escapa de esta situación y  tiene  la responsabilidad de indagar, motivar y formar de valores humanos y profesionales).

Es por eso que es importante que el sector educativo promueva el cambio, de manera que no solo sea facilitador de transmisión de conocimientos y guía en los procesos de enseñanzas, sino también precursor en la formación de valores éticos  que estén dirigidos a dignificar el ser humano tanto individual como social, en búsqueda de un desarrollo integral para la formación de la vida como un todo con base a la adaptación del proceso de globalización, en la evolución de conocimientos técnicos y teóricos, ya que son parte de las competencias del futuro, forjando los proyectos de vida personal, social, laboral y profesional.

En este sentido, la misión de la educación será contribuir al desarrollo de cada individuo desde la mente, cuerpo, inteligencia, sentido ético, estético, responsabilidad individual y social, sentido espiritual, tolerancia, honestidad, entre otras cualidades; que ayude a tener un pensamiento autónomo, critico, reflexivo que le permita discernir y tomar decisiones justas para él y su entorno, que tome conciencia de sus motivaciones objetivas y subjetivas, así como emitir juicios sensatos en diferentes circunstancias, viéndose reflejado en su comportamiento y desenvolvimiento a lo largo de su vida.

Por tanto, la educación debe estructurarse en torno a aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, de manera que preparare al ser humano para la vida, a la interaccion con las demás personas y su entorno, contribuya al desarrollo de competencias socio-afectivas y habilidades indispensables para la vida, dando forma a la personalidad consciente, al pensamiento crítico y científico; además,  de favorecer a la adquisición de saberes, conocimientos, hábitos, destrezas, habilidades, actitudes y valores.

Si bien es cierto que la formación de valores comienzan desde el seno de la familia, como núcleo de nuestra sociedad, el mismo es un proceso complejo de naturaleza pluridimensional, integradora, gradual y permanente donde la escuela en todos su niveles, es quien va impulsando, potenciando y afianzando valores según las necesidades personales y profesionales; en diferentes ámbitos de la vida, favoreciendo la formación  del perfil del hombre  como ser humano, ciudadano y profesional, y y a la transformación de la sociedad, de manera q todos estos valores tengan sentido ético y de solidaridad social.

Los valores son atributos y cualidades que posee todo ser humano  y que son reguladores en la actuación  y las expresiones de una persona con su entorno. Ellos constituyen los motivos que marcan la actitud, conducta y que influyen en el comportamiento de una persona, dando  aportes positivos en su vida. Valores comunes e individuales como el respeto mutuo, la cooperación, reciprocidad, consenso, equidad, libertad, solidaridad, democracia, el sentido de la responsabilidad y cuidado de uno mismo, de los otros, de la naturaleza, entre otros.

Ahora bien la ética es aquella que se encarga de estudiar la conducta humana en cuanto al deber ser, los principios a exigencias prácticas que deben regular cualquier actividad frente a la sociedad, incluyendo el estudio de la misma. La ética  puede fundamentarse  y moldearse bajo perspectivas de una religión, tradiciones, leyes morales, en normas escritas o de costumbres arraigadas, hasta  la misma razón humana, de allí el concepto de autonomía, autorrealización y reconocimiento, donde los paradigmas marcan esos patrones de conductas y la sociedad lo transforma.

Por otro lado los valores no se pierden ni son transferibles, estos se adquieren de diferentes formas  y cada persona le da la escala de jerarquía propia  a sus, experiencias, realidad y su razón, y por eso cada persona le da el nivel de importancia a las cosas según lo consideren y se comportan de manera diferentes frente un evento. No se pueden medir, ya que tiene una característica subjetiva de autoconocimiento individual y como un todo. Tampoco son estáticos sino variantes, ya que pueden cambiar a lo largo de la historia. Así como pueden modificarse y ajustarse en las etapas de desarrollo de un ser humano, edades, necesidades, inquietudes, influenciados por muchos factores  culturales, modismos, los medios de comunicación y la misma globalización, que toman actitud formadora o destructiva de los mismos y que llevan a impulsar  antivalores o doble moral, colocando en oposición lo que se dice con lo que se hace.

En relación a lo anterior, es necesario reforzar los valores éticos adquiridos y que cada quien se sienta identificado con los mismos y con sus creencias, de manera que no  se tome el riesgo de desaprovechar los verdaderos valores y poniéndolos en práctica frente a una situación particular, en la manera de abordar y dar solución a una problemática o conflicto.

Asi pues, la formación ética y valores en el contexto educativo tendrá como reto formar personas capaces de pensar por si mismas con sentido de razonamiento y abstracción, de actuar por convicción personal con arraigo cultural y social, de tener un sentido crítico y reflexivo, de asumir responsabilidades, reconocer sus capacidades y habilidades para asumir y discernir frente  los diferentes valores, actitudes, normas  que rigen el entorno y el proceso de socialización, y al mismo tiempo crear una conciencia moral activa que favorezca la convivencia, de reconocer la diferencia,  pluralidad y singularidad, al tiempo que se trabaja sobre las desigualdades, en búsqueda de la equidad, de apropiarse del contexto cultural donde se desarrolla y desenvuelve, construyendo nuevos valores éticos en pro de sociedad más democrática.